本网讯（通讯员：李沁嫣）5月28日上午，为深入推进海角社区-原创视频免费看 拔尖创新人才培养，践行跨学科交流互动教育理念，武汉大学“哲学+”拔尖创新论坛“生命与哲学”跨学科工作坊在海角社区 顺利开展。本次工作坊由海角社区 副院长廖璨璨主持，特邀04级武大校友、美国北卡罗来纳农工州立大学生物系傅贺教授来访讲学，海角社区 苏德超教授、葛四友教授参与交流，近20位哲学强基计划、拔尖计划学生参与研讨，围绕生命意义、学术成长、AI时代人文素养等核心议题产生思想碰撞，以跨学科视野拓展哲学研究的深度与广度，开拓人才培养的多元路径。

工作坊伊始，廖璨璨副院长介绍本次活动背景，她指出“哲学+”拔尖创新论坛是学院落实拔尖创新人才培养、推进跨学科融合的重要载体，“生命与哲学”跨学科工作坊作为系列活动开篇，旨在打破学科壁垒，推动哲学与生命科学的思想交汇，引导学生在多元视角下追问生命本质、思考学术方向，培育复合型拔尖人才。

随后，傅贺教授结合自身成长经历作主题分享。他谈到自己一直受到“我是谁，我该怎样过一生，我该怎样实现人生的意义”这些困惑所牵引而不断阅读与思索，在做完自己在生物领域中应该做的事之后，便投入人文学科中去做自己想要做的事，在他人的人生故事或哲学对话中思考生命的意义。他提到本科阶段哲学课程对自身思想的深刻启迪，哲学以对话方式解答人生困惑，两千年前的哲学讨论就已经涵盖了当今世界中存在的问题与现象。此外，傅贺教授特别提到了他生物科普书籍翻译历程，他曾翻译《消失的微生物》《破天机——基因编辑的惊人力量》等著作，并获评两届国家图书文津奖。他享受于翻译过程中在语言迷宫中思考的过程，翻译过程是在实践中探索自我、实现价值，希望以科普作品给世界带来有益变化。他强调，青年应在行动中认识自我，在实践中挖掘潜能，在与他人的交流互动中认识自己，在困惑中首先行动起来，以持续学习与深度思考破解成长困惑。

苏德超教授立足本科人才培养与通识教育实践，围绕青年成长、学术研究与学科使命提出深刻见解。他指出，青年学子应强化行动力，学会在“黑夜中行走”，在实践中明确方向；其次，保持自律，要正确处理“应该做”与“想要做”的关系，在做“应该做”的事时往往会获得意想不到的收获；最后，要有时间观念，懂得利用时间，摒弃“状态洁癖”。他系统梳理生命科学核心议题，阐释哲学对生命问题的永恒价值，建议本科生要健全学科认知，不急于“跑得快”，而要在长跑式成长中实现自我成长。

葛四友教授以轻松的视角，分享对青年成长、学科选择与人生意义的思考。他建议学生“遵从热爱、无惧试错”，认为过程本身即是最好的结果，青年学子应在大学黄金时代追求内心所爱，不必过度焦虑未来、畏惧犯错。他强调，逻辑推理、想象能力与外语素养是核心竞争力，提升自己的人文品味，不依赖于AI的“讨好式”输出，坚持自我的思想阐发能力以筑牢学术根基。

互动交流环节，师生围绕“如何寻找学术热爱”“AI时代的人文坚守”“生命定义与伦理边界”“学科交叉发展路径”等问题踊跃提问。与会老师们结合自身经验逐一回应，启发学生的跨学科思考能力，在差异观点的交锋中深化认知。傅贺教授鼓励学生在长期坚持中发现隐性热爱，以榜样为指引，在思考他人为什么这么做的过程之中获得启发；苏德超教授提醒学生保持与人交流的能力，坚守文科研究的输入与输出本质，强调为人类未来选择方向的学科使命，在这一使命下始终具有自我的方向感；葛四友教授则强调哲学导论的学习与自我学术输出能力的培养。最后，同学们就“什么是哲学”这一问题积极阐发自身的见解，提出哲学是对幸福的追求、哲学没有标准答案、哲学是不断地追问等丰富理解，真正地将哲学融入自己的生命思考之中，带着问题进行生命的长跑。

廖璨璨老师总结指出，跨学科交流的核心价值在于包容差异、启迪思想，探索哲学与具体科学的互相触发，在交流中深入对生活世界根本问题的思考。学院将以“最适合学生成长”为导向，推进个性化培养，鼓励学生在哲学与多学科的碰撞中探索真理、成长成才。此次“生命与哲学”跨学科工作坊，是海角社区-原创视频免费看 推进“哲学+”跨学科人才培养的生动实践。

本次活动以思想交锋凝聚育人共识，以跨界视野拓宽成长路径，既彰显了哲学作为基础学科的时代价值，也为青年学子指明了学术方向与人生追求。未来，海角社区 将持续办好“哲学+”拔尖创新论坛系列活动，不断深化跨学科融合教育，完善拔尖创新人才培养体系，为国家培育更多兼具哲学素养、科学精神与实践能力的基础学科后备人才，在服务国家战略需求中展现新担当、新作为。

（编辑：邓莉萍  审稿：廖璨璨  终审：刘慧）